最新科研课题开题报告

时间:2020-12-01 14:08:32 开题报告 我要投稿

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  一、课题研究的目的及意义:

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  现行的科学课堂教学,虽有改进,但还存在很多不足,在教学过程中,教师教得无味,学生学得无趣,教师教得辛苦,学生学得痛苦。高耗低效,缺乏策略,方法 , 成为教与学最突出的问题。解决这一问题的关键就是要系统地研究科学课课堂教学原理;努力形成科学课堂教学策略体系;不断改进学生学习方式,最终达到科学课堂教学的最优化。

  本课题的研究,将运用现代教育学和心理学的研究成果,强调师生角色的转变,把课堂还给学生,成为课堂的主人,教师由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。同时,不断改进学生学习方式,让学生走向自然,勇于探索,大胆实验,真正体会到科学课堂的乐趣,形成一个具有特色的科学课堂教学模式,这些新模式的行动研究对提高科学课堂教学具有极为重要的`实践意义。

  二、课题研究内容:

  1、小学科学课堂教师观念的转变及学生学习方式改进的分析与研究。

  2、小学科学课堂教师观念的转变及学生学习方式改进的基本途径。

  (1)、课堂教学主要是以学生的积极参与为前提的。通过引导需求、激发兴趣、设计活动、图像呈示、任务驱动、体验成功等手段可以吸引学生积极参与学习,并获得发展。

  (2)、课堂教学中要注重学生学习形式的多式化。运用现代教育技术,课堂强化技术等辅助手段,可以突破认知障碍,排除学习干扰,提高课堂教学。

  (3)、让学生走向自然,敢于探索,大胆实验,这就要求教师要提高随机应变的能力,按照新时代的要求去充实和提高相应的新的教育教学技能

  三、课题研究方法及计划:

  1、确定科学课教学的目标

  (1)激发学生对自然,对社会事物的强烈好奇心;知道收集信息的基本方法;养成爱观察、爱动脑的习惯。让学生体会同学间合作的必要性;学会提问,启发探究愿望;养成开放性和多维性的思维习惯;根据给予的问题,进行信息收集;根据给予的信息进行分析综合。

  (2)让学生体会合作的有效价值;能围绕感兴趣的问题进行初步分析,并能把问题转化为研究的课题;能按研究的课题,具备较独立的收集、分析和判断信息的能力,提出解决问题的方案。

  2优化科学课教学的组织形式

  (1) 小组化原则。

  (2) 自主化原则。

  (3) 民主化原则。

  (4) 指导性原则。

  3、科学课教学中的学习方式

  (1)让学生成为探究的主人。

  (2)让学生学会合作与交流。

  (3)让学生掌握科学的探究方法。

  (4)帮助学生构建以“自我”为中心的络。

  (5)让学生合理利用互联网学习。

  4、科学课教学中的评价手段

  四、课题需要的资源:

  有关改进科学课教学的指导性书籍.

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